METHODOLOGIE
Notre méthodologie est axée principalement sur une démarche d’interactivité entre les stagiaires et les intervenants.
Ces derniers entre autres, auront à cœur de mettre en valeur l’aspect pratique inhérent à toute communication d’une manière générale et dont le thème principal sera le développement de la confiance en soi qui est requise dans tout échange se déroulant dans une langue étrangère dont l’acquisition est essentielle.
Les tests sont élaborés par nos soins, ceux-ci comprennent les éléments de contrôles des connaissances couvrant les quatre compétences bien entendu, tout en sachant qu’une partie importante du test est basée sur un échange oral avec le professeur.
Les bilans sont rédigés à l’issue des cours, ils feront état le plus fidèlement possible des efforts mis en place par l’auditeur, des résultats atteints et de suggestions d’ordre pédagogique en terme de poursuite de cours.
OUTILS PEDAGOGIQUES
Les intervenants seront aidés pour ce faire :
● d’une grande psychologie de terrain sachant s’adapter aux personnalités et aux exigences de leurs interlocuteurs
● de supports de cours issus d’éditeurs tels que Oxford, Cambridge, Longman, Macmillan, LTP avec lesquels nous travaillons en collaboration très étroite (conférences, réunions éditeurs-professeurs).
Ces supports de cours se rapportent au niveau concerné et auront été déterminés préalablement
selon les objectifs à atteindre
● d’annexes pédagogiques relevant du matériel propre à l’Ecole Gutenberg
● d’utilisation de CD audio, DVD (Oxford, Cambridge, Longman, LTP…)
● d’enregistrements vidéo, de présentations préparées et spontanées effectuées par les auditeurs (saynètes, jeux de rôles, …) commentés et analysés au cas par cas.
● d’accès direct aux programmes de la BBC, de CNN, de SKY NEWS et de VOA mettant à l’épreuve la compréhension orale.
Si certains supports proposés répondront de manière précise aux objectifs à atteindre, d’autres quant à eux (notamment les ouvrages ou les CD-ROM relevant de la grammaire et de l’étude du vocabulaire) non seulement seront de nature à s’aligner sur le programme fixé mais permettront également une prolongation de l’étude en travail individuel à l’issue des formations mises en place.
Notre méthodologie est axée principalement sur une démarche d’interactivité entre les stagiaires et les intervenants.
Ces derniers entre autres, auront à cœur de mettre en valeur l’aspect pratique inhérent à toute communication d’une manière générale et dont le thème principal sera le développement de la confiance en soi qui est requise dans tout échange se déroulant dans une langue étrangère dont l’acquisition est essentielle.
Les tests sont élaborés par nos soins, ceux-ci comprennent les éléments de contrôles des connaissances couvrant les quatre compétences bien entendu, tout en sachant qu’une partie importante du test est basée sur un échange oral avec le professeur.
Les bilans sont rédigés à l’issue des cours, ils feront état le plus fidèlement possible des efforts mis en place par l’auditeur, des résultats atteints et de suggestions d’ordre pédagogique en terme de poursuite de cours.
OUTILS PEDAGOGIQUES
Les intervenants seront aidés pour ce faire :
● d’une grande psychologie de terrain sachant s’adapter aux personnalités et aux exigences de leurs interlocuteurs
● de supports de cours issus d’éditeurs tels que Oxford, Cambridge, Longman, Macmillan, LTP avec lesquels nous travaillons en collaboration très étroite (conférences, réunions éditeurs-professeurs).
Ces supports de cours se rapportent au niveau concerné et auront été déterminés préalablement
selon les objectifs à atteindre
● d’annexes pédagogiques relevant du matériel propre à l’Ecole Gutenberg
● d’utilisation de CD audio, DVD (Oxford, Cambridge, Longman, LTP…)
● d’enregistrements vidéo, de présentations préparées et spontanées effectuées par les auditeurs (saynètes, jeux de rôles, …) commentés et analysés au cas par cas.
● d’accès direct aux programmes de la BBC, de CNN, de SKY NEWS et de VOA mettant à l’épreuve la compréhension orale.
Si certains supports proposés répondront de manière précise aux objectifs à atteindre, d’autres quant à eux (notamment les ouvrages ou les CD-ROM relevant de la grammaire et de l’étude du vocabulaire) non seulement seront de nature à s’aligner sur le programme fixé mais permettront également une prolongation de l’étude en travail individuel à l’issue des formations mises en place.
Les progrés de nos stagiaires sont suivis grâce à des dossiers personnels pédagogiques où sont placés les résumés des cours ainsi que de nombreux documents: différents tests, supports de cours, articles de magazines, documents d'entreprise...
Nos supports sont basés sur le cadre européen commun de référence des langues. En parallèle, Gutenberg Language School a développé son propre système de référence qui vous permettra de suivre vos progrés avec plus de précision.
Nos supports sont basés sur le cadre européen commun de référence des langues. En parallèle, Gutenberg Language School a développé son propre système de référence qui vous permettra de suivre vos progrés avec plus de précision.
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Ecole de langues Strasbourg Haguenau - Ecole de langues Strasbourg Haguenau
